Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

GABRIELA SELENE LUJANO
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Aprendizaje de palabras.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Conversación sobre las diferentes formas de lenguaje utilizadas para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de un problema relacionado con la expresión lingüística.

  • Discusión en grupo sobre el problema y los posibles enfoques para resolverlo.

  • Propuesta de actividades para explorar las diferentes formas de lenguaje: maternés, balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones.

  • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos puedan utilizar estas estructuras del lenguaje oral.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y discusión sobre las actividades realizadas.

  • Conclusiones sobre la importancia de utilizar diversas formas de lenguaje para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  • Resumen de lo aprendido y recordatorio del objetivo de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente evaluará la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas, observando su uso de las diferentes estructuras del lenguaje oral.



  2. Registro de audio: El docente grabará l