Nuestra comunidad: descubriendo nuestra identidad colectiva
Yesenia Pérez
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la clase: Nuestra comunidad: descubriendo nuestra identidad colectiva
Objetivo: Identificar eventos importantes de la historia de la comunidad que fortalezcan la identidad individual y colectiva, a través del sentido de pertenencia y la valoración de logros, personas o lugares destacados.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la historia de nuestra comunidad
Actividades:- Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de conocer la historia de su comunidad y cómo esto fortalece su identidad individual y colectiva.
- Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben o han escuchado sobre la historia de su comunidad.
- Investigación en casa: Asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre un evento, persona o lugar importante en la historia de la comunidad y traer esa información para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Descubriendo eventos importantes de la historia de nuestra comunidad
Actividades:- Exposición de investigaciones: Invitar a los estudiantes a compartir la información que encontraron en sus investigaciones sobre eventos, personas o lugares importantes de la historia de la comunidad.
- Creación de una línea de tiempo: En grupos, los estudiantes deberán crear una línea de tiempo con los eventos más relevantes de la historia de la comunidad.
- Reflexión en grupos: Pedir a los estudiantes que discutan en sus grupos qué eventos de la historia de la comunidad les generaron más orgullo y por qué.
Sesión 3: