El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear la pregunta guía de la clase: ¿Cómo se afectan los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas debido al calentamiento global?


• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de recursos (textos, imágenes, videos) relacionados con los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Pedir a los alumnos que investiguen y analicen la información para responder a la pregunta guía.


• Los alumnos deberán elaborar una representación gráfica de las redes y pirámides tróficas en un ecosistema afectado por el calentamiento global.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su representación gráfica y explicará cómo se ve afectada la transferencia de materia y energía en el ecosistema debido al calentamiento global.


• Promover un debate entre los alumnos para intercambiar ideas y conclusiones sobre el tema.


• Realizar una síntesis de lo