Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y su narración en primera persona del singular.

Objetivos:

• Identificar las características del género autobiográfico.


• Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje servicio

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y comprender los textos autobiográficos.
   b. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de personajes famosos y pedir a los alumnos que adivinen quiénes son y qué podrían contar sobre sus vidas. Luego, promover una breve reflexión sobre cómo la narración en primera persona del singular permite conocer mejor la experiencia personal.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación del género autobiográfico: Explicar brevemente qué es un texto autobiográfico y qué características lo definen. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos para ejemplificar la narración en primera persona del singular.
   b. Actividad de lectura: Entregar a cada alumno un texto autobiográfico y pedirles que lo lean individualmente. Al finalizar, realizar una puesta en común para identificar las razones por las que el autor narró en primera persona del singular.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión grupal: Guiar una reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular. Promover una discusión en la que los alumnos expresen sus opiniones y compartan ejemplos de su propia vida.
   b. Tarea: Pedir a los alumnos que redacten un brev