El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad en inglés.

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los estudiantes de primer grado de secundaria tienen dificultad para verbalizar sus emociones y ejercer autocontrol sobre ellas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Actividad: Brainstorming sobre diferentes emociones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de expresar y controlar las emociones.

Desarrollo:

• Juego del lenguaje: "Emotion Charades".


• Explicación de las reglas del juego y vocabulario relacionado con emociones.


• Realización del juego en parejas o grupos pequeños.


• Observación y retroalimentación por parte del docente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante el juego.


• Actividad escrita: Los estudiantes deben escribir una breve descripción de una situación en la que experimentaron una emoción específica y cómo la expresaron o controlaron.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de palabras asociadas con emociones.


• Discusión en grupo sobre las palabras encontradas y su relación con las emociones.

Desarrollo:

• Juego del lenguaje: "