Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Serpientes

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y conversación con los alumnos sobre los fenómenos naturales que han observado recientemente.


• Preguntas para motivar la reflexión: ¿Alguna vez se han preguntado por qué hace calor en verano y frío en invierno? ¿Qué sabemos sobre los huracanes y el rocío?

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con los fenómenos naturales, como "El sol y la luna" o "La tormenta y la lluvia".


• Conversación guiada sobre el cuento, resaltando los fenómenos naturales presentes y las ideas que los niños tienen al respecto.


• Invitación a los alumnos a compartir sus ideas sobre por qué se producen esos fenómenos naturales.

Actividad práctica (5 minutos):

• Realización de una pequeña experiencia para evidenciar el fenómeno del calor y su relación con el sol.


• Observación y registro de las reacciones de los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el fenómeno del rocío y buscar diferentes fuentes de consulta.

Sesión 2:

Repaso (5 minutos):

• Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

Desarrollo (25 minutos):

• Exposición y discusión de los resultados de la investigación reali