El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Los estudiantes desconocen la importancia del pensamiento científico como una forma de solución de problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas comunes de la vida cotidiana que los estudiantes han experimentado. Anotar en la pizarra.


• Preguntar a los estudiantes si saben cómo buscar soluciones a estos problemas y si alguna vez han utilizado el pensamiento científico para hacerlo.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el concepto de pensamiento científico y explicar cómo se utiliza para plantear y resolver problemas.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los estudiantes deben identificar un problema común de la vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico. Los estudiantes deben justificar sus respuestas.


• Cada grupo debe compartir sus soluciones y explicar cómo aplicaron el pensamiento científico en su proceso de resolución.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico como una forma de solucionar problemas en la vida cotidiana.


• Realizar una síntesis de los problemas comunes identificados y las soluciones propuestas utilizando el pensamiento científico.


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