Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de crear ambientes sanos y pacíficos donde todos se respeten y empleen los valores.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto literario


2. Lista de cotejo de participación en actividades de clase

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación del objetivo: Crear un texto literario que promueva la inclusión en la sociedad.


• Dinámica de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sociedad incluyente y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad en grupos: Investigar sobre una manifestación cultural o artística y su impacto en la inclusión social. Preparar una exposición para la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea: Preparar la exposición grupal sobre la manifestación cultural o artística investigada.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar la tarea asignada.


• Presentación de las exposiciones por grupos