Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: los diferentes sistemas de numeración.


• Actividad de motivación: juego de adivinanzas con números romanos y mayas.


• Explicación breve sobre el sistema de numeración decimal.


• Actividad individual: completar una tabla comparativa entre los sistemas de numeración decimal, maya y romano.

Sesión 2: Sistema de numeración maya

• Explicación del sistema de numeración maya.


• Actividad grupal: construcción de números mayas utilizando palitos o fichas.


• Actividad individual: resolver ejercicios de conversión de números mayas a decimales.

Sesión 3: Sistema de numeración romano

• Explicación del sistema de numeración romano.


• Actividad grupal: construcción de números romanos utilizando fichas o bloques.


• Actividad individual: resolver ejercicios de conversión de números romanos a decimales.

Sesión 4: Semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración

• Análisis grupal: identificación de semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Actividad en parejas: elaboración de un cuadro comparativo destacando las principales características de cada sistema.

Sesión 5: Aplicación de los sistemas de numeración

• Actividad grupal: resolución de problemas que involucren los sist