Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Cinthya Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Durante el desarrollo del proyecto comunitario, los alumnos de preescolar 1º utilizarán diferentes formas de comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, enfocados en la celebración del 15 de septiembre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema del proyecto comunitario. Explicación de la importancia de la comunicación oral y la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  • Actividad 1 - Juego de roles (15 minutos): Los alumnos simularán diferentes situaciones en las que tendrán que comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales. Se les proporcionarán diferentes escenarios relacionados con la celebración del 15 de septiembre, como una fiesta patria, el desfile militar, etc.



  • Actividad 2 - Creación de fichas (20 minutos): Los alumnos crearán fichas con imágenes que representen diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con la celebración del 15 de septiembre. Estas fichas servirán como material de apoyo para la siguiente sesión.



  • Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre la importancia de la comunicación oral y la expresión de necesidades, e