Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Claudia Anahí Esparza
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1:
Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo en juegos y actividades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 min)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una breve conversación sobre los distintos movimientos que pueden realizar las personas.



  1. Desarrollo (30 min)



  • Realizar una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo, a través de juegos de estiramientos y movimientos articulares.

  • Organizar al grupo en parejas y realizar actividades de imitación de movimientos, donde cada niño imitará los movimientos del compañero y luego intercambiarán roles.

  • Realizar juegos de movimiento libre, donde los alumnos podrán correr, saltar, brincar, entre otras actividades, explorando las posibilidades de movimiento de su propio cuerpo.



  1. Cierre (10 min)



  • Realizar una reflexión grupal sobre los movimientos explorados y cómo cada uno se sintió al realizarlos.

  • Motivar a los alumnos a seguir explorando y practicando los distintos movimientos en su vida diaria.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades motrices a través del control y expresión de movimientos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 min)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las posibilidades de movimiento.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos controlar y expresar nuestros movimientos de manera adecuada?



  1. Desarrollo (30 min)



  • Realizar una serie de actividades que promuevan el control y expresión de movimientos, como juegos de equilibrio, coordinación y danzas creativas.

  • Fomentar la exploración y experimentación de