Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Debido a la migración en la comunidad de Santa María del Monte, se percibe la pérdida de identidad, valores y regulación de emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática y problemática a los alumnos.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es la identidad? ¿Qué son los valores?


• Lectura en voz alta de un cuento que promueva la importancia de la identidad y los valores familiares.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de mantener la identidad y los valores a través de la escritura y la interacción con la familia.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre sus costumbres, tradiciones y valores. Deberán registrar las respuestas en un cuaderno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupo las entrevistas realizadas y las respuestas obtenidas.


• Actividad de escritura en grupo: Los alumnos deberán redactar una historia basada en las respuestas obtenidas en las entrevistas. Se enfatizará en la importancia de utilizar lenguajes que reflejen la cultura y tradiciones familiares.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la escritura como herramienta para preservar la identidad y los valores familiares.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán llevar a casa la historia que redactaron en clase y c