Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una actividad para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo: mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que mencionen qué características tienen en común.


• Introducción al problema del ausentismo y cómo afecta el aprendizaje y la continuidad de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una breve introducción teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de tarjetas o papelotes con diferentes estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Cada grupo deberá indagar sobre una estructura especializada asignada y responder a preguntas como: ¿Para qué sirve esta estructura en el ser vivo? ¿Cómo ayuda a la sobrevivencia de la especie? ¿En qué otros seres vivos se encuentra esta estructura?


• Los grupos deberán discutir y realizar una presentación breve de su estructura especializada, compartiendo sus conclusiones con el resto de la clase.


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