Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

urlis Gonzalez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrarlos con dibujos utilizando una hoja del calendario como guía, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen los cambios que ocurren en la Luna.

  2. Explorar sus conocimientos previos y anotarlos en el pizarrón.

  3. Presentar el problema: el desconocimiento de las fases lunares.

  4. Motivar a los alumnos para investigar sobre los cambios en la Luna y cómo se pueden registrar.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una hoja del calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación.

  2. Explicar a los alumnos que durante un mes deberán observar la Luna todas las noches y dibujar su forma en la hoja de calendario.

  3. Proporcionar a los alumnos material de dibujo y explicarles que no importa si el dibujo no es perfecto, lo importante es registrar los cambios.

  4. Permitir que los alumnos realicen sus observaciones y dibujen la forma de la Luna en la hoja de calendario.

  5. Durante las siguientes semanas, recordar a los alumnos que deben continuar con sus observaciones y registros.


Cierre (10 minutos):



  1. Reunir a los alumnos y pedirles que compartan sus observaciones y dibujos.

  2. Permitir que los alumnos comparen sus dibujos y noten los cambios en la forma de la Luna a lo largo del mes.

  3. Reflexionar sobre la importancia de observar y r