Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Gabriel Ortega
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Proyecto de Clase: Trabajando en Comunidad para la Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 14-15 años).


Objetivo del PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: La deforestación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la deforestación y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de la deforestación y cómo podría afectar a la comunidad en general.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar datos sobre la deforestación en diferentes regiones del mundo.

  • Cada grupo debe organizar la información en una tabla y calcular las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de los datos recopilados.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para que los alumnos realicen su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar sus resultados y conclusiones a la clase.

  • Realizar una reflexión sobre cómo las medidas de tendencia central y de dispersión ayudaron a comprender la magnitud de la deforestación en diferentes partes del mundo.


Sesión