Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos desconocen el orden alfabético de las palabras.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del orden alfabético y cómo se utiliza para organizar la información en diferentes tipos de obras de consulta, como diccionarios y enciclopedias.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos conocen y cuál podría ser su orden alfabético.

  
  



• Desarrollo del problema: Plantear a los alumnos el problema de no conocer el orden alfabético de las palabras y cómo podría dificultar la búsqueda de información en diferentes recursos. Discutir en grupos pequeños las posibles soluciones al problema.

  
  



• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una lista de palabras desordenadas y pedirles que las organicen en orden alfabético. Realizar una puesta en común y discutir las estrategias utilizadas.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el orden alfabético y su importancia en la búsqueda de información.

  
  



• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes obras de consulta, como diccionarios y enciclopedias, y pedirles que investiguen el significado de una palabra y encuentren otras palabras relacionadas. Deben utilizar el orden alfabético para localizar la información.

  
  



• Puesta en común: Los alumnos comparten sus halla