Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Análisis de los criterios de divisibilidad y aplicación en la vida diaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los criterios de divisibilidad y números primos en problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo?


• Actividad de activación: Los alumnos formarán parejas y discutirán en qué situaciones de la vida diaria podrían aplicar los criterios de divisibilidad y números primos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Explicación de los criterios de divisibilidad.


• Resolución de ejemplos prácticos utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Actividad en grupos: Los alumnos resolverán problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones de los problemas.


• Reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos adicionales de situaciones en la vida diaria donde se puedan aplicar los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 2:

Inicio (10 min