Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Maribel Velázquez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  • Pregunta inicial: "¿Qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos? ¿Cómo creen que se manifiesta en la riqueza pluricultural de México y del mundo?".

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.



  1. Desarrollo:



  • Presentación de la problemática: "Debate en colectivo respecto al montaje del proyecto artístico, compartir su experiencia desde la planeación a la presentación en público".

  • Formación de grupos de trabajo para el proyecto artístico: Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán una manifestación artística de México o del mundo para trabajar en un proyecto.

  • Investigación y recolección de información: Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística elegida, su origen, características y su relación con la diversidad pluricultural.

  • Planificación del proyecto: Los grupos deberán planificar las etapas del proyecto, incluyendo la selección de materiales, espacios y tiempos necesarios para su desarrollo.

  • Debate en