Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y sus características.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y para qué se utilizan.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos como ejemplos y pedirles que identifiquen sus características principales.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo. Cada grupo deberá investigar y presentar ejemplos de ese tipo de texto expositivo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las características de cada tipo de texto expositivo.

Sesión 2: Lectura y comprensión de textos expositivos.

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que los lean en silencio.


• Comprensión de textos: Plantear preguntas relacionadas con los textos expositivos para evaluar la comprensión de los alumnos. Las preguntas deben estar basadas en los diferentes tipos de textos expositivos.


• Actividad de escritura: Cada alumno deberá elegir un tema de interés y redactar un texto expositivo utilizando alguno de los tipos vistos en la sesión anterior.


• Consulta de diccionarios: