Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Recibir a los alumnos y crear un ambiente lúdico en el aula.


• Realizar una breve actividad de relajación para preparar el cuerpo y la mente.


• Introducir el tema de la clase: el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una dinámica de juego creativo en grupo, donde los alumnos deban buscar distintas soluciones ante una situación planteada.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y recursos que puedan utilizar en el juego.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la colaboración en equipo.


• Observar y registrar las distintas soluciones que los alumnos proponen durante el juego.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre las distintas soluciones encontradas en el juego.


• Resaltar la importancia de pensar de manera lúdica, divergente y creativa en la resolución de problemas.


• Plantear a los alumnos el reto de diseñar un juego de educación física para la siguiente sesión.

Atender al problema: Haz un juego de educación física

• En el desarrollo de la planeación, los alumnos trabajarán en la creación de un juego de educación física. Se les proporcionarán los siguientes elementos para su diseño:
  
  
  • Espacio: patio del colegio.
  
  
  • Materiales: conos, pelotas, cuerdas, etc.
  
  
  • Reglas de seguridad: evitar empujones, cuidado con los objetos, etc.
  
  
  • Tema: promoción de la igualdad de gén