Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Artes (Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas) - Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Identificar diferentes actividades artísticas de su entorno comunitario para entender su significado e importancia mediante la danza.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema central: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas en la comunidad y preguntar a los alumnos su opinión al respecto.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar y preparar una presentación breve sobre su importancia y significado.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Motivación: Mostrar un video de una danza tradicional de la comunidad y preguntar a los alumnos sobre su opinión y qué emociones les evoca.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de danza como manifestaci