La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Celina Cruz
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: La diversidad cultural en las metrópolis y su relación con los sistemas de dominación.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación de la problemática: La diversidad cultural en las metrópolis y su relación con los sistemas de dominación.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de diversidad cultural y sistemas de dominación.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción al contexto histórico de Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Exposición de los conceptos de comercio, geografía y navegación en esta época.

  • Realización de actividades de investigación en grupo sobre los productos comerciales más relevantes y las rutas comerciales de la época.


Sesión 2:



  • Análisis y discusión de los resultados de la investigación.

  • Presentación de los diferentes impactos del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia.

  • Reflexión sobre las ventajas y desventajas del desarrollo del comercio en ambas regiones.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes sistemas de dominación existentes en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Análisis y discusión de las relaciones entre diversidad cultural y sistemas de dominación.

  • Actividades de reflexión individual sobre las formas en que la diversidad cultural afecta a los sistemas de dominación.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Presentación de diferentes caso