Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de tener reglas de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia que conocen.

Desarrollo:

• Mostrar diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento de una comunidad, etc.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, comparen dos documentos de su elección y encuentren similitudes y diferencias.


• Realizar una puesta en común de las comparaciones realizadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de tener reglas de convivencia y cómo estas ayudan a mantener un ambiente armonioso.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe crear un documento que regule la convivencia, ya sea para su casa, su comunidad o su escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea:

• Pedir a los alumnos que compartan sus documentos de regulación de la convivencia con sus compañeros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que deben tener estos documentos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en grupos y elaboren un documento de regulación de la convivencia para un lugar específico, como la escuela, la comunidad o la casa.


• Cada grupo deberá discutir y llegar a