Conociendo nuestras emociones y necesidades

Rodolfo Rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones y necesidades (15 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen emociones y necesidades básicas a través del lenguaje oral y corporal.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará cómo se sienten ese día. Se les dará espacio para que compartan sus emociones y se les animará a expresar cómo se sienten físicamente.

  2. Desarrollo (5 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes necesidades (como beber agua, comer, ir al baño) y preguntará a los alumnos si han experimentado alguna de ellas y cómo se sienten cuando tienen esas necesidades. Se les animará a expresar sus emociones y necesidades.

  3. Cierre (5 minutos): El docente invitará a los alumnos a compartir una necesidad o emoción que hayan identificado en ellos mismos y que quieran compartir con el grupo. Se les recordará que todos tenemos diferentes necesidades y emociones, y que es importante escuchar y respetar a los demás.


Sesión 2: Comunicando nuestras ideas y saberes (15 minutos)


Objetivo: Que los alumnos utilicen diferentes formas de comunicación oral y no verbal para expresar ideas y conocimientos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente repasará lo trabajado en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre las emociones y necesidades que compartieron. Se les animará a compartir nuevas emociones o necesidades si las tienen.

  2. Desarrollo (5 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes objetos o imágenes relacionados con temas que han aprendido previamente, como animales, colores o formas geométricas. Se les pedirá que utilicen palabras, gestos, señas o movimien