Introducción al tema y análisis de creaciones literarias tradicionales

Gilberto Minor
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de creaciones literarias tradicionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar las características de las creaciones literarias tradicionales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por creaciones literarias tradicionales.

  3. Mostrar ejemplos de creaciones literarias tradicionales como cuentos folclóricos, leyendas o fábulas.

  4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen y discutan las características de los ejemplos presentados.

  5. Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y elaborar una lista en el pizarrón con las características identificadas.


Sesión 2: Análisis de creaciones literarias contemporáneas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar las características de las creaciones literarias contemporáneas.


Actividades:



  1. Retroalimentar lo aprendido en la sesión anterior sobre creaciones literarias tradicionales.

  2. Plantear la pregunta: ¿Qué creaciones literarias contemporáneas conocen?

  3. Pedir a los alumnos que nombren ejemplos de creaciones literarias contemporáneas como novelas, poemas o obras de teatro actuales.

  4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen y discutan las características de los ejemplos presentados.

  5. Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y elaborar una lista en el pizarrón con las características identificadas.


Sesión 3: Uso de recursos literarios en la escritura creativa (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces