Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: La necesidad del uso de los números primos en la resolución de problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de entender y aplicar los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm).


• Realizar una breve revisión de los conceptos previos sobre divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de problemas que requieren calcular el MCD y el mcm. Los problemas deben estar relacionados con situaciones cotidianas para motivar el interés de los alumnos.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos para resolver los problemas.


• El docente actuará como facilitador, brindando apoyo y guía a los grupos en el proceso de resolución de los problemas.


• Los grupos deberán utilizar el enfoque de pensamiento crítico para analizar y evaluar posibles soluciones.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus soluciones y estrategias utilizadas.


• El docente realizará una síntesis de los conceptos y estrategias trabajadas en la clase.


• Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio:

• Iniciar la clase recordando los conceptos