Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Paola Avalos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y las relacionarán con el ejercicio de sus derechos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que todas las personas tienen. Anotar las respuestas en el pizarrón y comentar brevemente cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los estudiantes una serie de imágenes que representen diferentes situaciones en las que se evidencia la falta de satisfacción de las necesidades básicas de las personas. Pedirles que observen las imágenes y reflexionen sobre cómo estas situaciones podrían afectar el ejercicio de los derechos humanos.



  3. Plenaria (10 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre las reflexiones de los estudiantes. Promover la participación de todos y fomentar el pensamiento crítico al cuestionar por qué se producen estas situaciones y cómo podrían resolverse.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos compartirán experiencias sobre cómo las necesidades básicas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de asociación en la que los estudiantes emparejen diferentes necesidades básicas con ejemplos de cómo se satisfacen en las familias y en la comunidad. Ejemplos: necesidad física - alimentación (familia: preparar comidas nutritivas; comunidad: acceso a programas de alimentación); necesidad emocional - afecto (familia: expresar cariño y apoyo; comunidad: contar con e