Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que compartan una anécdota personal y la escriban en una hoja.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus anécdotas entre sí. Luego, discutir en grupo las relaciones temporales presentes en cada anécdota.


• Discusión en plenaria: Invitar a algunos grupos a compartir sus hallazgos y discutir las diferentes relaciones temporales identificadas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso: Recordar brevemente la sesión anterior y las relaciones temporales identificadas en las anécdotas.


• Actividad de análisis: Entregar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Trabajo individual: Pedir a los alumnos que redacten un pequeño relato autobiográfico utilizando las relaciones temporales estudiadas.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a leer sus relatos en voz alta y comentar las relaciones temporales utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso: Recordar brevemente el tema y las actividades realizadas en las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que indaguen sobre fechas históricas de México y sus héroes de la independencia. Proporcionarles recursos como libros, internet o