Abordando el pensamiento científico para plantear y solucionar problemas en la prevención de adicciones en adolescentes.

Mariel Espinosa
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Abordando el pensamiento científico para plantear y solucionar problemas en la prevención de adicciones en adolescentes.


Objetivo de la clase (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, y conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de la prevención de adicciones en adolescentes desde una perspectiva interdisciplinar, incorporando conocimientos de Ciencias Naturales, Psicología y Educación para la Salud.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre adicciones en adolescentes.

  2. Observación y registro de la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante las sesiones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana de los alumnos.

  • Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre adicciones en adolescentes.

  • Generación de preguntas e inquietudes por parte de los alumnos.


Desarrollo:



  • Breve explicación teórica sobre el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Exposición de casos reales de adicciones en adolescentes y su impacto en la sociedad.

  • Actividad de grupo: Los alumnos, en pequeños equipos, deberán identificar y analizar problemas relacionados con la prevención de adicciones en su entorno escolar y cotidiano.

  • Planteamiento de hipótesis y estrategias para solucionar los problemas ide