El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Escribe una planeación con inicio, desarrollo y cierre donde se defina una región biocultural.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad: Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por espacio geográfico y cómo creen que se forma.


• Presentación del problema: Definir una región biocultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes recursos (mapas, fotografías, textos, etc.) sobre regiones bioculturales.


• Los alumnos deberán analizar los recursos y discutir en sus grupos qué características definen a una región biocultural.


• Cada grupo deberá seleccionar una región biocultural y elaborar una descripción escrita en base a los recursos proporcionados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presentará la región biocultural seleccionada y compartirá su descripción escrita.


• Se promoverá el debate entre los grupos sobre las características comunes y diferencias entre las diferentes regiones bioculturales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anteri