El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

jesus montesco
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Objetivo (PDA): Analizar distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz."

  2. Realización de una lluvia de ideas: "¿Qué conflictos han experimentado en sus espacios de convivencia?" Anotar las respuestas en el pizarrón.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: "En nuestra escuela, hemos identificado que hay poca inclusión por parte de algunos compañeros debido a rasgos físicos, diferentes preferencias sexuales, discapacidades y etnicidad. ¿Cómo podemos abordar esta situación y promover la inclusión desde la cultura de paz?"

  2. División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación del problema a resolver.

  3. Investigación en grupo: Los estudiantes deben investigar sobre la cultura de paz, los diferentes tipos de conflictos que se presentan en la convivencia humana y las posibles formas de solucionarlos.

  4. Diseño de estrategias: Los estudiantes deben diseñar estrategias concretas para abordar el problema identificado en la escuela y promover la inclusión desde la cultura de paz.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Presentación de las estrategias diseñadas por cada grupo.

  2. Reflexión grupal: "¿Cómo creen que estas estrategias pueden contribuir a resolver el problema y promover la inclusión en nuestra escuela?"

  3. Tarea par