Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
JORGE LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Problemática interdisciplinar: La falta de información en el tema de alimentación y estilo de vida saludable.
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.
- Actividad de motivación: Realización de una encuesta sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los alimentos y su importancia en la dieta saludable.
Desarrollo:
- Exposición del tema: Explicación de los diferentes grupos de alimentos y su clasificación según su aporte de carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos de trabajo y realizarán una investigación sobre la diversidad de alimentos en diferentes culturas.
Cierre:
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los saberes de pueblos y culturas en relación con la alimentación.
- Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán elaborar un menú saludable basado en la diversidad de alimentos investigada.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea: Los alumnos presentarán sus menús saludables y se realizará una