Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos de convivencia

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para identificar las normas y reglamentos presentes en la vida diaria de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de la importancia de cumplir las normas y pautas establecidas en los reglamentos para una convivencia armoniosa.
   
   
   • Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento de una comunidad, etc.
   
   
   • Análisis y comparación de los documentos, buscando similitudes y diferencias en cuanto a las normas establecidas.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de cumplir las normas y su impacto en la convivencia.
   
   
   • Planteamiento de una actividad de producción de un documento que regule la convivencia en el aula o en el entorno escolar.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:

   
   
   
   
   • Evaluar la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y el análisis de los documentos.
   
   
   • Identificar la comprensión del tema y la capacidad de comparar los documentos.
   
   
   
   



2. Producto final:

   
   
   
   
   • Evaluar la calidad y coherencia del documento producido por los alumnos, teniendo en cuenta la inclusión de norm