Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Objetivo general: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Objetivos específicos:

1. Construir la noción de suma y resta como operaciones inversas.


2. Resolver problemas de suma y resta utilizando diferentes estrategias.


3. Ubicar el valor posicional de los números al estructurar una suma.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar el tema de la clase y los objetivos a alcanzar.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.


• Desarrollo: Explicar el concepto de suma y restas a través de ejemplos y manipulación de material concreto.


• Cierre: Reflexionar sobre la relación entre suma y resta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar la clase anterior y los conceptos de suma y resta.


• Actividad: Resolver problemas de suma y resta utilizando material concreto.


• Desarrollo: Introducir la estrategia del tiro al blanco para ayudar a ubicar el valor posicional de los números en una suma.


• Cierre: Reflexionar sobre la utilidad de la estrategia del tiro al blanco.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Recordar la clase anterior y la estrategia del tiro al blanco.


• Actividad: Realizar ejercicios de suma y resta utilizando la estrategia del tiro al blanco.


• Desarrollo: Explicar y practicar la regla de llevar y pedir prestado en sumas y restas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la regla de llevar y pedir prestado.

Sesión 4 (45 minutos):

• Inicio: Recordar la clase anterior y la regla de llevar y pedir prestado.


• Actividad: Resolver problemas de suma y resta utilizando la regla de llevar y ped