Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen la estructura de las cartas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que durante las últimas semanas se han estado enviando cartas a diferentes personas, pero han surgido problemas porque no se conoce la estructura de las cartas. Preguntarles si saben cómo se escriben las direcciones postales y electrónicas en una carta personal. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


2. Análisis del problema: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles diferentes cartas personales. Pedirles que analicen las cartas y identifiquen la estructura de las direcciones postales y electrónicas. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.


3. Discusión en plenaria: Guiar una discusión en plenaria para que los estudiantes compartan sus conclusiones sobre la estructura de las direcciones postales y electrónicas en las cartas personales. Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de conocer esta información.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la estructura de las direcciones postales y electrónicas en las cartas personales.


2. Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes diferentes modelos de cartas en blanco y pedirles que escriban cartas personales a sus familiares o amigos. Durante la activida