El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Desaprovechamiento y descuido del agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Planteamiento del problema: El desaprovechamiento y descuido del agua.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de información: Explicar a los alumnos cómo el agua es un recurso vital y cómo su mal uso y descuido afectan al espacio geográfico y a la sociedad.


• Preguntas guía para el análisis: ¿Cuáles son las principales causas del desaprovechamiento y descuido del agua? ¿Cómo afecta esto al espacio geográfico? ¿Cómo puede la sociedad contribuir a la conservación del agua?

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y debate grupal: Promover un debate sobre las posibles soluciones al problema planteado. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las ideas principales discutidas en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y/o videos sobre el impacto negativo del desaprovechamiento y descuido del agua en el espacio geográfico.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumno