Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la energía y su importancia en la comunidad.


• Realizar preguntas generadoras para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre las diferentes formas de energía y su origen.


• Presentar el problema identificado: los estudiantes no relacionan las diferencias entre las energías renovables y no renovables, así como sus aportaciones.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir las respuestas por sí mismos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Asignar a cada equipo una forma de energía renovable o no renovable (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear).


• Pedir a los equipos que investiguen sobre su forma de energía asignada, su origen, cómo se aprovecha y qué beneficios aporta a la comunidad.


• Proporcionar materiales de consulta como libros, artículos, videos, etc.


• Al finalizar la investigación, cada equipo deberá presentar sus hallazgos a los demás compañeros.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos.


• Por ejemplo, pueden diseñar y construir un modelo de generador eólico o solar, utilizando materiales sencillos.


• Fomentar la creatividad y la participación activa de los alumnos durante la acti