Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y su importancia para adquirir conocimientos.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes textos expositivos y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un texto expositivo. Cada grupo debe identificar el problema planteado en el texto y la solución propuesta. Luego, deben exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar la diferencia entre problema y solución en un texto expositivo.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos dos textos expositivos que presenten comparaciones y contrastes. Pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias entre ambos textos.


• Actividad principal: Los alumnos deben crear un texto expositivo que presente una comparación o contraste entre dos temas de su elección. Deben utilizar al menos tres puntos de comparación o contraste. Al finalizar, los alumnos deben intercambiar sus textos con otros grupos y comentar las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Recordar la importancia de la causa y consecuencia en un texto