La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: disputa entre países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

Valeria Pavon
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: disputa entre países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: MESOPOTAMIA.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios? ¿Qué saben sobre la relación entre América, África y Asia en este contexto?

  • Plantear el problema interdisciplinar: MESOPOTAMIA.

  • Explicar la importancia de analizar la disputa por la posesión de territorios en estos continentes.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los países hegemónicos en el período de conformación de las metrópolis.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país hegemónico para investigar.

  • Cada grupo investigará sobre la disputa de su país por la posesión de territorios en América, África y Asia.

  • Los alumnos usarán fuentes de información variadas (libros, internet, documentos, etc.) para recopilar datos y evidencias.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Promover una discusión en la que se analicen las similitudes y diferencias entre las disputas de los diferentes países.

  • Reflexionar sobre la importancia de entender la relación entre la conf