Introducción a la diversidad lingüística en nuestra comunidad

nubia celeste ramos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad


Objetivo de la clase (PDA): Mostrar interés por indagar significados de palabras, frases o señas, e incorporarlos a la comunicación para enriquecerla.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística en nuestra comunidad



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y generar una conversación sobre cómo se comunican con sus amigos y familiares.

    • Preguntar si saben que existen diferentes formas de comunicarse en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes formas de comunicación (hablar, señas, lenguaje de señas, escritura, dibujos, etc.).

    • Mostrar imágenes o videos de personas utilizando diferentes formas de comunicación.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las diferentes formas de comunicación que observaron en las imágenes o videos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo enriquece nuestra comunicación.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia o comunidad sobre cómo se comunican y las palabras o frases que utilizan.




Sesión 2:
Tema: Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias y lo que aprendieron sobre la forma en que se comunican las personas en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de