Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Lucero Bosquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planificación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Incorporación de la comprensión lectora sobre el tema de las vanguardias artísticas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación directa de la participación y desempeño de los alumnos en las actividades artísticas. 2) Producción de un texto reflexivo sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con las vanguardias artísticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.
- Pregunta disparadora: ¿Qué entendemos por patrimonio cultural y por qué es importante valorarlo y conservarlo?
- Breve explicación sobre las vanguardias artísticas y su influencia en la expresión artística actual.
Desarrollo:
- Actividad en grupo: Investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad y selección de una manifestación artística en la que se evidencie.
- Creación de una representación artística (pintura, escultura, fotografía, etc.) que refleje el patrimonio cultural seleccionado.
- Discusión en grupo sobre las elecciones artísticas y su relación con el patrimonio cultural.
Cierre:
- Exposición de las representaciones artísticas realizadas por cada grupo.
- Reflexión grupal sobre