Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Valeria Berenice Cardona
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Actividades para evaluación diagnóstica


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio:



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy aprenderemos sobre la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre precisión y coordinación en los movimientos.

    • Mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales y preguntar a los alumnos cómo creen que se utilizan.



  • Desarrollo:



    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de actividades que requieren precisión y coordinación en los movimientos, como recortar con tijeras, enhebrar agujas, armar rompecabezas, etc.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen la precisión y coordinación en los movimientos, como recortar figuras o enhebrar cuentas.



  • Cierre:



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en buscar en casa un objeto que requiera precisión y coordinación en su uso.