Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican cuales son las emociones y no saben cómo expresarlas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las emociones básicas y aprender a expresarlas a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Actividad 1: Presentación de las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Mostrar imágenes y ejemplos de cada emoción y preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando experimentan cada una de ellas.

Actividad 2: Creación de tarjetas de emociones. Entregar a cada alumno una hoja de cartulina en blanco y diferentes materiales artísticos (crayones, lápices de colores, pegatinas, etc.). Pedirles que dibujen o pinten una tarjeta que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.

Actividad 3: Exposición y explicación de las tarjetas de emociones. Pedir a los alumnos que compartan sus tarjetas con el resto de la clase y expliquen qué emoción representa y por qué. Fomentar la participación de todos los alumnos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Expresar experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Actividad 1: Presentación de diferentes tipos de experiencias (paseo al parque, visita al zoológico, cumpleaños, etc.). Mostrar imágenes y ejemplos de cada experiencia y preguntar a los alumnos si alguna vez han vivido alg