Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Segundo de primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos reconozcan y usen las convenciones de la escritura (mayúsculas, puntuación y ortografía básica) en diferentes textos de uso.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación de convenciones de escritura en textos cotidianos

• Presentación del proyecto y su importancia en la vida cotidiana.


• Breve introducción sobre las convenciones de escritura (mayúsculas, puntuación y espacios entre palabras).


• Observación y análisis de carteles, folletos y anuncios publicitarios para identificar las convenciones de escritura presentes en ellos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de seguir estas convenciones en la escritura propia.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Uso de mayúsculas y espacios en la escritura

• Repaso de las convenciones de uso de mayúsculas y espacios entre palabras.


• Lectura de textos cortos en los que los alumnos deberán identificar y subrayar los nombres propios escritos con mayúsculas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de nombres propios de sus compañeros de clase, aplicando las convenciones mencionadas.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Introducción al uso de signos de puntuación

• Exposición sobre el uso de signos de puntuación básicos (punto, coma y punto y coma).


• Lectura de textos c