Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Reconocer diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que nacieran y reflexionar sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos familiares y comunitarios previos al nacimiento de los alumnos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un familiar sobre sucesos relevantes en la historia familiar.

Sesión 2:

• Compartir las entrevistas realizadas en la tarea anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de los testimonios escritos en la preservación de la memoria.


• Introducción a la búsqueda de testimonios fotográficos y audiovisuales.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar fotografías y vídeos de sucesos históricos familiares y comunitarios.

Sesión 3:

• Compartir las fotografías y vídeos encontrados en la tarea anterior.


• Análisis y reflexión sobre la relación entre los sucesos del pasado y el presente.


• Identificación de similitudes y diferencias entre el pasado y el presente.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre la importancia de respetar los símbolos patrios y su conexión con la historia.

Sesión 4:

• Presentación de las reflexiones sobre el respeto a lo