Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las características de las letras al escribir nombres en su lengua materna.


• Actividad de concienciación: Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en la pizarra y pedirles que identifiquen las letras que presentan características similares.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las características de las letras identificadas y su pronunciación.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con una lista de nombres y pedirles que identifiquen las letras con características específicas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación: Repasar las características de las letras identificadas en la sesión anterior y aclarar cualquier duda que los alumnos puedan tener.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes nombres para investigar y analizar las características de las letras en cada uno.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y discusión.


• Actividad práctica: Los alumnos practicarán la escritura de nombres utilizando las características de las letras identificadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Relación interdisciplinar: Explicar a los alumnos cómo la escritura de nombres puede contribuir a una convivencia sana. Discutir sobre la importancia de respetar y va