Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Marcela Torres
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 5º de primaria


PDA: Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: no hay patio


Duración total: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Preguntas guía para motivar la reflexión: ¿Qué significa ser? ¿Cómo influye la forma de pensar en nuestras acciones y relaciones? ¿Cómo podemos entendernos mejor con los demás?

    • Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y tendrán 5 minutos para hablar sobre cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los ven los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema a atender: no hay patio. Explicar la importancia de tener un espacio de recreación y convivencia.

    • Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán diferentes formas en las que podrían solucionar el problema del patio. Anotar todas las ideas en una pizarra o papelógrafo.

    • Discusión en grupo: Los alumnos discutirán las ventajas y desventajas de cada solución propuesta, fomentando el pensamiento crítico.

    • Elección de la mejor solución: Los alumnos votarán por la opción que consideren más adecuada para solucionar el problema del patio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de considerar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para llegar a soluciones en equipo.