Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1: Identidad y pertenencia a una comunidad

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Tarjetas con imágenes de diferentes etnias, territorios y costumbres, papel, colores, pegamento, lápices de colores, papel continuo, grabadora, cámara fotográfica.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se forma.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de cómo se sienten ellos en relación a su lugar de origen, costumbres y lengua.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos las tarjetas con imágenes de diferentes etnias, territorios y costumbres.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas.
   
   
   • Pedir a los grupos que observen las imágenes y comenten en sus grupos qué elementos les llaman la atención y qué creen que representan.
   
   
   • Registrar las ideas y comentarios de los grupos en papel continuo o en una grabadora.
   
   
   • Realizar una plenaria para compartir las observaciones de los grupos y fomentar la reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad artística en la que los alumnos puedan representar su ident