Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferencias.

Desarrollo:

• Exposición del problema: Se presentarán situaciones relacionadas con la discriminación y falta de aceptación en la escuela y la comunidad.


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre las distintas identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de las causas y consecuencias de la discriminación y falta de respeto hacia esos grupos.


• Elaboración de un diagnóstico sobre la situación actual en la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los diagnósticos elaborados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre cómo se sienten los alumnos al ser parte de un grupo y qué impacto tiene la discriminación en su vida diaria.


• Planteamiento de posibles soluciones para mejorar la situación y fortalecer el respeto hacia las diferencias.


• Tarea: Investigación individual sobre casos de discriminación en la historia y sus consecuencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.


• Presentación de los casos de di