Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Sesión 1: Introducción al concepto de números y conteo (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos se sientan en círculo y se les presenta un cuento relacionado con el conteo de objetos en el entorno.


• Pregunta orientadora: ¿Qué es contar? ¿Para qué sirve contar?


• Actividad principal: Los alumnos salen al patio y cada uno debe contar una cantidad determinada de objetos (hojas, piedras, flores, etc.) y luego regresan al salón para compartir sus resultados.


• Cierre de la sesión: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia del conteo y cómo se puede utilizar en diferentes situaciones.

Sesión 2: Conteo en el entorno familiar (45 minutos)

• Actividad de inicio: Se muestra a los alumnos fotografías de diferentes situaciones en las que se pueden contar objetos en el entorno familiar.


• Pregunta orientadora: ¿Qué objetos pueden contar en su casa? ¿Para qué creen que se cuenta esos objetos?


• Actividad principal: Los alumnos dibujan en sus cuadernos algunos objetos que pueden contar en su casa y explican para qué se cuentan.


• Cierre de la sesión: Se realiza una exposición de los dibujos y se promueve una discusión sobre las diferentes razones por las que se pueden contar objetos en el entorno familiar.

Sesión 3: Conteo en el entorno escolar (45 minutos)

• Actividad de inicio: Se les muestra a los alumnos fotografías de diferentes situaciones en las que se pueden contar objet